JORNADA
DIARIA
Jardín
de Niños: Dora Cano Castrocerio Grupo: 3ºE Educadora:
Romana Méndez
Nombre
de la Practicante: Mayre D. Rodriguez Silva Fecha: 9 de noviembre del 2016
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SITUACIÓN
DE APRENDIZAJE: “Jugando y aprendiendo con los numeros”
Aprendizajes
esperados:
Conoce
algunos usos de los números en la vida cotidiana.
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Articulación
de los campos:
Campo
Formativo: Lenguaje y comunicación
Aspecto: Lenguaje Oral
Competencia:
Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral
Aprendizaje
Esperado: Expone información sobre un tópico,
organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos
de su entorno.
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Actividades
Cotidianas o Permanentes: Saludo, Rutina de
Activación Física, fecha del día, actualizar el calendario, pase de lista,
lavado de manos o práctica de aseo, almuerzo, recreo, arrullo, despedida.
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Actividades
de Aprendizaje:
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Actividad
del día
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Tiempo
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Organización
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Espacio
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Consignas y/o Cuestionamientos
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Recursos
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INICIO
·
Cuestionar a los niños sobre que tanto han
escuchado y donde han visto los números.
DESARROLLO
·
Video para observar cómo se representa cada número.
·
Jugar “stop numérico” donde los niños
representaran un número.
CIERRE
·
Memórama con números y objetos, donde los
niños identifiquen los números con la cantidad de objetos
que se tienen.
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10 min.
4 min.
15 min.
15 min.
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Grupal
Grupal
Grupa
equipo
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Aula
Aula
Explanada
Aula
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¿Conocen los números? ¿Qué números conocen? ¿Qué
forma tienen? ¿Dónde los han visto? ¿Dónde los han escuchado?
Todos guardemos
silencio y pongamos atención. ¿Qué números reconocieron?
Dibujar un círculo
en el suelo, dividido en varias partes, con los numero dibujados. Asignar a
cada niño un número, identificar que numero es cada quien.
Darles un memorama a
los niños por equipo de trabajo, relacionar la cantidad de objetos o figuras
de una carta con el número que corresponde. Podrán participar cuando el
compañero no encuentre el par y así sucesivamente hasta que se terminen las
tarjetas.
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Video, Computadora,
Cañón, Bocinas.
Gises
Cartoncillo/
cartulina. Números grandes, dibujos de diferentes objetos, tijeras, resistol,
contac.
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Actividades
de Apoyo a los Aprendizajes:
Educación física.
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Participación
de las familias:
Realizar un numero de tamaño carta relleno
con papel crepe y a un lado dibujos o recortes con relación al mismo.
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Adecuación Curricular: Integrar
a Fátima del Rosario en la realización de
la dinámica “stop numérico” animándola a que participe.
Ruta de Mejora:
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Observaciones:
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