"Cuadro de análisis de Idea clave 4 (11 Ideas clave, cómo aprender y enseñar de Antoni Zabala)."

Alumnas: Karla Lerma y Alejandra Balladares.		Grado y grupo: 2do “B”.		Fecha: 26 de Noviembre del 2016.
Nombre de la lectura: 11 ideas clave. Cómo aprender y enseñar competencias.	Autor: Antoni Zabala y Laia Arnau.		Tema: Idea clave 4.		Subtema: Los fines de la educación en competencias  son el pleno desarrollo de la persona.
Ideas principales: ·        Formación integral y para la vida: principios de general aceptación, pero de escasa aplicación. ·        El histórico debate sobre escuela que debe instruir o escuela que debe educa. ·        Movimientos educativos defendieron de forma unánime no solo la necesidad de que la educación escolar estuviera pensada para la formación de todas las capacidades del ser humano, sino para su eficacia de la formación en los contenidos académicos. ·        ¿Cuáles deben ser los fines de la enseñanza y, en consecuencia, las competencias que esta debe desarrollar? ·        Las escuelas no han sido pensadas para llevar a cabo una formación integral de las personas. Es necesario plantearse y construirse con una nueva estructura para así capacitarla para que dé respuesta a los problemas cotidianos que se le presenten en su vida.			Ideas secundarias: ·        Se destacó la obligación de planear una enseñanza basada en el desarrollo de las competencias proviene, en buena medida, de la necesidad de una alternativa a unos modelos formativos que prioriza el saber teórico. ·        La escuela debe ser algo más que transmisora de conocimientos, en concreto académicos es un deseo defendido históricamente desde que existen instancias regladas de formación, la escuela es marcada por su carácter propedéutico condiciona desde entonces el sentido de enseñanza. ·        Para dar respuesta de que competencias deben enseñarse está estrechamente relacionado con la necesidad de definir y llegar a un consenso sobre cuál debe ser la finalidad de la educación. ·        A lo largo de los años, distintas instancias nacionales e internacionales han expuesto sus planteamientos ideológicos relacionados con dicha finalidad, en función de modelos de sociedad que han defendido y del tipo de ciudadano que han pretendido formar.
Comentarios personales: ·        Reafirmamos el verdadero significado de “competencia”, definido como el conocimiento aprendido y funcional en todos los ámbitos de la vida. ·        Conocimos las referencias históricas de la escuela y como ésta cambio de instruir a educar. ·        Y también nos informamos sobre las instituciones  y organizaciones nacionales e internacionales que plantean los fines de la enseñanza actualmente. Entre ellas la ONU, UNICEF y UNESCO.			Glosario: ·        Competencia: Este término se refiere a una disputa, duelo, discrepancia o contienda de dos o más personas sobre algo. Enemistad, oposición o emulación entre dos o más individuos paran que se obtiene la misma cosa. Circunstancia o  condición de empresas que se rivaliza en un mercado para ofrecer o demandar bajo un servicio o producto. Persona o grupo contrario. En uso americano, concurso, campeonato, copa o liga deportiva. Este vocablo viene del latín “competentĭa” y conferido del verbo neutro intransitivo “competir”. ·        Instruir: La Real Academia Española da como definición “enseñar, doctrinar”; “comunicar sistemáticamente ideas, conocimientos o doctrinas”; “dar a conocer a alguien el estado de algo, informarle de ello, o comunicarle avisos o reglas de conducta”. El término instruir tiene su origen en el latín. Procede de instruo, instruis, instruere, instruxi, instructum. Este verbo está formado por el prefijo in- (penetración) y el verbo struo, struis, struere, struxi, structum cuyo significado es disponer por capas, reunir ordenadamente, construir. Por tanto puede considerarse como el concepto original de este vocablo la acción de penetrar en alguien para que reúna ordenadamente o construya interiormente.
Conclusión final: Dentro de la lectura encontramos temas entrelazados que tienen un objetivo en común, “Los fines de la educación”. Dentro de ellos va incluido el aprender en base a competencias,  que como lo hemos visto, consiste en que lo que aprendamos en la escuela podamos aplicarlo en nuestra vida. Sin profundizar mucho, este es el objetivo principal de nuestra idea clave expuesta en la lectura de Zabala.

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