Jardín de Niños: Dora Cano Castrocerio               Grupo: 3*C       Educadora: Karla Lizeth Rivera P.

Nombre de la Practicante: M. Celeste Ortiz Arreola                                                                                             Fecha: 14/Mayo/2017

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ´´Rompecabezas del bebeleche´´ Aprendizajes esperados: Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.		Articulación de los campos: Campo Formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo Aprendizaje Esperado: Identifica el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie ordenada.
Actividades Cotidianas o Permanentes: Al ingresar todos al salón de clases, nos damos los buenos días y preguntamos, qué día es, qué fecha es, qué mes es, y cómo está el clima.
Actividades de Aprendizaje:
Actividad del día	Tiempo	Organización	Espacio	Consignas  y/o Cuestionamientos	Recursos
INICIO: Motivar a los alumnos para que crezca el interés de aprender y jugar al mismo tiempo. Mostrar un video de cómo se juega el bebeleche.   DESARROLLO: mostrarles el juego y las indicaciones, el juego es un rompecabezas   de cuadros de goma grandes, donde un número pertenece a cada cuadro. Cuando el rompecabezas está listo, forma el juego del bebeleché o también conocido como el avioncito. CIERRE: Ya en la explanada los dos equipos tendrán que comunicarse y armar el rompecabezas, uno para cada equipo.  Posteriormente tendrán que saltar en él, siguiendo el ritmo del bebeleche. Cuando todo el equipo pase por el bebeleche, ese equipo será el ganador.	10 min. 15 min. 45 min.	Grupal  Grupal Equipos colaborativos	Aula de la escuela Aula de clases Explanada de la escuela	¿Quieren salir a la explanada el día de hoy? ¿Quieren jugar? Vamos a ver el video y como debe de quedar nuestro rompecabezas. Van a formar dos equipos, uno de niñas y otro de niños. Vamos a salir a la explanada y jugaremos. El equipo ganador recibirá un sticker. Niños, cada equipo se encargará de armar el rompecabezas, cuando terminen, tendrán que saltar arriba de él tal y como lo indica el video.	Laptop. Bocinas, proyector y video. https://www.youtube.com/watch?v=jodTWEDj9ho Rompecabezas, stickers
Actividades de Apoyo a los Aprendizajes:  Ingles, educación fisica
Participación de las familias:
Adecuación Curricular:   / Ruta de Mejora: al ingresar al salón después del recreo, se hará una actividad para que se relajen.
Observaciones: el grupo respondió muy bien a esta actividad, pues les gusta estar en lugares abierto y amplios para trabajar y jugar.

Importancia de la Planeación educativa

JORNADA DIARIA

Jardín de Niños:                    Grupo:        2°B             Educadora:                   

Nombre de la Practicante: Carolina Acevedo Manrique de Lara                                                                                                      Fecha:

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: CUIDARNOS PUEDE SER DIVERTIDO. Aprendizajes esperados: Practica y promueve medidas para evitar el contagio de las enfermedades infecciosas más comunes.			Articulación de los campos: Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia cualidades y necesidades de otros. Aprendizaje Esperado: Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
Actividades Cotidianas o Permanentes: Saludo, rutina de activación física, fecha del día, actualizar el calendario, lista, lavado de manos o práctica de aseo, almuerzo, recreo, arrullo, despedida
Actividades de Aprendizaje:
Actividad del día	Tiempo	Organización		Espacio	Consignas  y/o Cuestionamientos	Recursos
INICIO ·         Se abrirá un dialogo con los niños sobre las enfermedades. ·         Hacer un cartel con las ideas principales y comentarios de los niños DESARROLLO ·         Dramatizar una visita al doctor, integrando equipos donde unos niños sean parte de una familia que se enferma, otros los médicos, enfermeras y encargados de farmacia ·         Elaborar gorritos de enfermera y cubrebocas CIERRE Jugar al memorama de la salud, con distintas imágenes relacionadas con este tema y al encontrar el par hablar sobre el.	10 min 20 min 20 min 10 min 10 min	Grupal Grupal Grupal Grupal Grupal		Aula Aula Aula Aula Aula	Qué es la salud?, ¿Quién se ha enfermado?, ¿Adonde acuden cuando se enferman?, ¿Qué síntomas tienen? ¿cómo se pueden prevenir enfermedades? ¿Quién será el doctor? ¿Quién será el enfermo y la familia? ¿Qué debe hacer el doctor? ¿Qué es?¿que hace/ para que sirve?	Cartulinas, recortes, plumones y letras de foamy. Estetoscopio de juguete y bata para niños, disfraces de papás y pastillas de dulces. Cartulinas, molde, tela magitel y elástico. Memorama de salud
Actividades de Apoyo a los Aprendizajes: Educación física, Música y movimiento.
Participación de las familias: Platiquen con los niños sobre remedios caseros para curar enfermedades y prevención de enfermedades
Adecuación Curricular:  / Ruta de Mejora:
Observaciones:

Jardín de Niños: Dora Cano Castrocerio               Grupo: 3*C       Educadora: Karla Lizeth Rivera P.

Nombre de la Practicante: M. Celeste Ortiz Arreola                                                                                             Fecha: 15/Mayo/2017

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ‘’ ¿Y yo que hago para cuidarme?’’ Aprendizajes esperados: Cuida de su persona y se respeta a sí mismo		Articulación de los campos: Campo Formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella Aprendizaje Esperado: Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.
Actividades Cotidianas o Permanentes: Al ingresar todos al salón de clases, nos damos los buenos días y preguntamos, qué día es, qué fecha es, qué mes es, y cómo está el clima.
Actividades de Aprendizaje:
Actividad del día	Tiempo	Organización	Espacio	Consignas  y/o Cuestionamientos	Recursos
INICIO: Realizar una lluvia de ideas donde el alumno empiece a reflexionar y a compartir como es que él se cuida, cómo es su higiene y que hace para mantenerse limpio.   DESARROLLO: Dar indicaciones de cómo se deben de cepillar los dientes correctamente, sobre la importancia de mantenernos limpios, y también nuestro entorno, decirle a mama que les corten las uñitas, y que hay que bañarse a diario, todo esto con ayuda de unas tarjetas gráficas de tamaño mediano. CIERRE: Realizar una serie de preguntas, para corroborar que los aprendizajes fueron los correctos. Seguido de exporner un video acerca de los cuidados necesarios.	10 min. 25 min. 17 min..	Grupal Grupal Grupal	Aula de la escuela Aula de clases Aula de la escuela	¿Quién es limpio? ¿Quién se bañó hoy? ¿y quién se lavó los dientes? ¿Tienen sus juguetitos limpios? ¿y su cuarto que tal? ¿Saben cómo cepillarse los dientes? ¿Por qué creen que es importante mantener nuestro sitio de estar limpio? ¿por qué hay que bañarnos todos los días? ¿Cómo debemos cepillarnos los dientes? ¿y las muelitas? ¿Cada cuánto hay que cortarnos las uñitas? ¿Por qué hay que bañarnos? ¿Quieren ver un video muy divertido? Guardamos silencio y ponemos atención al video.	Tarjetas ilustradas de tamaño mediano, indicaciones correctas para el buen uso de todas las actividades. Preguntas referentes al tema, tarjetas de tamaño mediano ilustradas. https://www.youtube.com/watch?v=YfhurUg6ReM
Actividades de Apoyo a los Aprendizajes:  Ingles
Participación de las familias:
Adecuación Curricular:  Se adecuo un video para ver como responden los alumnos al uso de las TIC´S / Ruta de Mejora:
Observaciones: El grupo respondio perfectamente, ya que el video tomo la atención completa de cada uno de los alumnos.